第92章 理想實驗法
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林非凡拿起玻璃鐘罩檢查了一遍，說道：“玻璃鐘罩與抽氣盤之間接觸不緊密，氣體抽走後又有氣體從縫隙間鉆進去了。”
“那怎麽解決這個問題？”範強問道。
林非凡說：“在玻璃鐘罩底部塗上凡士林或者機油，可以起到很好密封的作用。”
“機油或凡士林？這一時哪兒去弄？”範強拉開了抽屜，拿出一個白色小瓷瓶，遞給林非凡，“塗這個行不行？”
林非凡接過小瓷瓶一看，笑道：“增白霜？你妹用的吧？你妹皮膚那麽好，沒必要用這個呀，你跟你妹說一聲，這些東西最好別往臉上塗，會傷皮膚的。”
範強白了林非凡一眼，撇嘴道：“看樣子對我妹挺關心的，你仔細看看，是女孩子用的嗎？我妹從不用化妝品。”
林非凡仔細看了下說明書，發現竟是男士專用增白霜，哈哈大笑一聲，伸手去摸範強白裏透著黑的臉，“難怪我最近看你白了些，原來是塗這個的原因，讓我看看你塗多厚了，還真會偽裝！”
範強扭過頭躲著林非凡的手，“去去去，趕緊做實驗，看看效果怎麽樣。”
“這一瓶要多少錢？”林非凡問道。
“一瓶要四十多塊。”
“那真是貴，我節省著用，油膩膩的，應該效果很不錯。”林非凡旋開瓶蓋，用手指沾了一些增白霜，均勻地塗在玻璃鐘罩底部。
拿來一疊衛生紙，揉成蓬松狀，墊在抽氣盤上，放上調好了的鬧鐘，再蓋上玻璃鐘罩，又用增白霜把結合處塗抹了一遍。
“墊衛生紙幹嘛？”範強疑惑道。
林非凡解釋道：“減弱通過下面固體傳聲的效果，如果用泡沫塑料會有更好的隔聲作用。”
鬧鐘響了，林非凡用抽氣機快速向外抽氣，鬧鐘鈴聲逐漸減弱，直至最後鈴聲非常小。
“非常好！”林非凡對實驗現象很滿意。
接著讓氣體逐漸進入玻璃鐘罩內，發現鈴聲又逐漸增強。
“做完了，非常成功！”林非凡笑著說。
“然後就可以推出聲音不能在真空中傳播？”範強微皺眉頭說。
林非凡說：“把這實驗像剛才那樣完整成功做一遍，根據實驗現象就可以順利得出實驗結論。”
“可剛才抽到最後明明還能聽到聲音呀。”範強感覺有些太勉強。
林非凡解釋說：“對呀，如果考這個實驗，需要回答出實驗現象，你要對學生強調，絕對不能回答最後聽不到聲音，而只能說隨著逐漸向外抽氣，聲音會逐漸減弱，讓氣體逐漸進入玻璃鐘罩，聲音又逐漸增強。”
“為什麽？”範強犯糊塗了。
“抽氣機能把玻璃鐘罩裏的氣體抽得盡嗎？再怎麽抽，裏面都有少量氣體，都能聽到微弱的聲音。”
林非凡放下手中器材，繼續說：“回答聽不到聲音的學生，肯定沒做過這個實驗，出中考題的人都是專家，他們能通過實驗考題，把做過實驗的學生和沒有做過實驗的學生區分開來。科學，來不得半點虛假，憑空想象是不行的，要實事求是，實踐才能出真知！”
範強連連點頭，向林非凡伸出大拇指，誇獎道：“你這是在教學過程中，滲透人文素養與科學精神的教育，非常棒！這些話，我要原版傳達給我的學生。我還有個疑問，這抽不成真空，怎就能得出聲音不能在真空中傳播？”
林非凡笑道：“我問你，你回答，不斷抽氣，實驗現象是什麽？”
“你剛才講了，只能回答聲音逐漸減弱呀。”範強說。
“那繼續抽呢？”
“聲音更弱些。”
“再繼續抽氣呢？”
“更更弱呀。”
“那如果全部抽完了，裏面成了真空呢？”
“那就聽不到聲音了。”
林非凡笑著說：“結論不就出來了？”
範強驚訝地說：“這很順利成章啊，可這到底怎麽跟學生講呀？”
林非凡道：“很多物理實驗，在實際生活中無法滿足其條件，比如這個實驗，你無法創造真空環境，所以只好按照這個步驟把正確的結論推想出來，這是一種研究方法，學名叫理想實驗法，俗稱推理法。伽利略研究物體不受力時怎樣運動，就用了這種研究方法。”
範強皺著眉說：“這些知識課本上半點都沒提呀。”
林非凡道：“我接觸過多種版本的初中物理教材，發現很多該教給學生的知識，書本上都沒有提及。”
“這不對啊，該教給學生的怎麽不安排在教材裏。”範強氣憤道。
“教材只是個綱，所以需要老師教呀。”林非凡道。
範強頓時語塞了，一副垂頭喪氣的樣子。
林非凡笑著說：“別灰心，來來來，今天我給你把第二章的知識梳理一遍，該給學生講而書上又沒有的，我重點給你說說。”
範強拉開衣櫃，拿出一瓶健力寶，拉開拉環，遞給林非凡。
林非凡捶了範強一拳，罵道：“嘿！你個吝嗇鬼，也太現實了，這會兒才拿出健力寶。要是今天不跟你講第二章的知識，是不是就不拿出來了？說，櫃子裏還有啥？”
範強嬉皮笑臉地說：“這不是一直忙著搞科學探究嘛，櫃子裏還有很多零食，等你講完了再吃。”
“吃完再講也不遲。”林非凡喝了一口健力寶，走過去拉開櫃門，只見櫃子放滿了健力寶以及各類零食，還有一罐奶粉。
拿起一塊餅幹拆開塞入口中，林非凡說：“等一下打包帶走一些，就不收你的補習費了。”
……
半中間的時候，範強所教班級的物理課代表端來了作業本。
看著堆得老高的作業本，林非凡問道：“你們學校初中年級一個班有多少孩子？”
範強說：“初三不清楚，初二年級平均每班有八十多個，教室裏都快坐不下了，初一每班只有七十多個。”
“初一怎麽少些呢？”林非凡問道。
“今年初一招生火爆，學校只好增設了兩個班，初一學生數比初二學生數多一兩百，聽說……”範強頓了下來，又從櫃子裏拿了兩瓶健力寶，“來，再喝一瓶，”
林非凡沒有接過健力寶，冷下臉問道：“聽說什麽？說下去。”
範強打開了一瓶健力寶，喝了好幾口後道：“聽說……聽說增加的孩子絕大部分來自鏡湖初中服務的片區，好多孩子不願意在鏡湖初中讀書，所以跑到這兒來了。我們學校的領導說，這樣下去，不到兩年，鏡湖初中會被撤並。”
林非凡把手中沒有拆開包裝袋的餅幹丟在桌子上，一臉不悅。
“咚！”
他又把半瓶健力寶重重地放在桌面上，瓶口濺出橙黃色的液體，撒在了他的手背上。
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“那怎麽解決這個問題？”範強問道。
林非凡說：“在玻璃鐘罩底部塗上凡士林或者機油，可以起到很好密封的作用。”
“機油或凡士林？這一時哪兒去弄？”範強拉開了抽屜，拿出一個白色小瓷瓶，遞給林非凡，“塗這個行不行？”
林非凡接過小瓷瓶一看，笑道：“增白霜？你妹用的吧？你妹皮膚那麽好，沒必要用這個呀，你跟你妹說一聲，這些東西最好別往臉上塗，會傷皮膚的。”
範強白了林非凡一眼，撇嘴道：“看樣子對我妹挺關心的，你仔細看看，是女孩子用的嗎？我妹從不用化妝品。”
林非凡仔細看了下說明書，發現竟是男士專用增白霜，哈哈大笑一聲，伸手去摸範強白裏透著黑的臉，“難怪我最近看你白了些，原來是塗這個的原因，讓我看看你塗多厚了，還真會偽裝！”
範強扭過頭躲著林非凡的手，“去去去，趕緊做實驗，看看效果怎麽樣。”
“這一瓶要多少錢？”林非凡問道。
“一瓶要四十多塊。”
“那真是貴，我節省著用，油膩膩的，應該效果很不錯。”林非凡旋開瓶蓋，用手指沾了一些增白霜，均勻地塗在玻璃鐘罩底部。
拿來一疊衛生紙，揉成蓬松狀，墊在抽氣盤上，放上調好了的鬧鐘，再蓋上玻璃鐘罩，又用增白霜把結合處塗抹了一遍。
“墊衛生紙幹嘛？”範強疑惑道。
林非凡解釋道：“減弱通過下面固體傳聲的效果，如果用泡沫塑料會有更好的隔聲作用。”
鬧鐘響了，林非凡用抽氣機快速向外抽氣，鬧鐘鈴聲逐漸減弱，直至最後鈴聲非常小。
“非常好！”林非凡對實驗現象很滿意。
接著讓氣體逐漸進入玻璃鐘罩內，發現鈴聲又逐漸增強。
“做完了，非常成功！”林非凡笑著說。
“然後就可以推出聲音不能在真空中傳播？”範強微皺眉頭說。
林非凡說：“把這實驗像剛才那樣完整成功做一遍，根據實驗現象就可以順利得出實驗結論。”
“可剛才抽到最後明明還能聽到聲音呀。”範強感覺有些太勉強。
林非凡解釋說：“對呀，如果考這個實驗，需要回答出實驗現象，你要對學生強調，絕對不能回答最後聽不到聲音，而只能說隨著逐漸向外抽氣，聲音會逐漸減弱，讓氣體逐漸進入玻璃鐘罩，聲音又逐漸增強。”
“為什麽？”範強犯糊塗了。
“抽氣機能把玻璃鐘罩裏的氣體抽得盡嗎？再怎麽抽，裏面都有少量氣體，都能聽到微弱的聲音。”
林非凡放下手中器材，繼續說：“回答聽不到聲音的學生，肯定沒做過這個實驗，出中考題的人都是專家，他們能通過實驗考題，把做過實驗的學生和沒有做過實驗的學生區分開來。科學，來不得半點虛假，憑空想象是不行的，要實事求是，實踐才能出真知！”
範強連連點頭，向林非凡伸出大拇指，誇獎道：“你這是在教學過程中，滲透人文素養與科學精神的教育，非常棒！這些話，我要原版傳達給我的學生。我還有個疑問，這抽不成真空，怎就能得出聲音不能在真空中傳播？”
林非凡笑道：“我問你，你回答，不斷抽氣，實驗現象是什麽？”
“你剛才講了，只能回答聲音逐漸減弱呀。”範強說。
“那繼續抽呢？”
“聲音更弱些。”
“再繼續抽氣呢？”
“更更弱呀。”
“那如果全部抽完了，裏面成了真空呢？”
“那就聽不到聲音了。”
林非凡笑著說：“結論不就出來了？”
範強驚訝地說：“這很順利成章啊，可這到底怎麽跟學生講呀？”
林非凡道：“很多物理實驗，在實際生活中無法滿足其條件，比如這個實驗，你無法創造真空環境，所以只好按照這個步驟把正確的結論推想出來，這是一種研究方法，學名叫理想實驗法，俗稱推理法。伽利略研究物體不受力時怎樣運動，就用了這種研究方法。”
範強皺著眉說：“這些知識課本上半點都沒提呀。”
林非凡道：“我接觸過多種版本的初中物理教材，發現很多該教給學生的知識，書本上都沒有提及。”
“這不對啊，該教給學生的怎麽不安排在教材裏。”範強氣憤道。
“教材只是個綱，所以需要老師教呀。”林非凡道。
範強頓時語塞了，一副垂頭喪氣的樣子。
林非凡笑著說：“別灰心，來來來，今天我給你把第二章的知識梳理一遍，該給學生講而書上又沒有的，我重點給你說說。”
範強拉開衣櫃，拿出一瓶健力寶，拉開拉環，遞給林非凡。
林非凡捶了範強一拳，罵道：“嘿！你個吝嗇鬼，也太現實了，這會兒才拿出健力寶。要是今天不跟你講第二章的知識，是不是就不拿出來了？說，櫃子裏還有啥？”
範強嬉皮笑臉地說：“這不是一直忙著搞科學探究嘛，櫃子裏還有很多零食，等你講完了再吃。”
“吃完再講也不遲。”林非凡喝了一口健力寶，走過去拉開櫃門，只見櫃子放滿了健力寶以及各類零食，還有一罐奶粉。
拿起一塊餅幹拆開塞入口中，林非凡說：“等一下打包帶走一些，就不收你的補習費了。”
……
半中間的時候，範強所教班級的物理課代表端來了作業本。
看著堆得老高的作業本，林非凡問道：“你們學校初中年級一個班有多少孩子？”
範強說：“初三不清楚，初二年級平均每班有八十多個，教室裏都快坐不下了，初一每班只有七十多個。”
“初一怎麽少些呢？”林非凡問道。
“今年初一招生火爆，學校只好增設了兩個班，初一學生數比初二學生數多一兩百，聽說……”範強頓了下來，又從櫃子裏拿了兩瓶健力寶，“來，再喝一瓶，”
林非凡沒有接過健力寶，冷下臉問道：“聽說什麽？說下去。”
範強打開了一瓶健力寶，喝了好幾口後道：“聽說……聽說增加的孩子絕大部分來自鏡湖初中服務的片區，好多孩子不願意在鏡湖初中讀書，所以跑到這兒來了。我們學校的領導說，這樣下去，不到兩年，鏡湖初中會被撤並。”
林非凡把手中沒有拆開包裝袋的餅幹丟在桌子上，一臉不悅。
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